Le finalità che rimandano al quadro teorico appena delineato riguardano:

• L’acquisizione della consapevolezza che le lingue non sono fatte solo di grammatica ma anche di un piano più concreto e sociale;
• La presa di coscienza che le lingue del mondo possono differenziarsi anche in relazione a comportamenti sociali più o meno “adatti”;
• L’imparare a pensare al proprio modo di concepire le relazioni sociali e il mondo come uno dei modi possibili, e non come l’unico;
• Lo sviluppo di una competenza comunicativa interculturale (sapendo come comportarsi in lingue diverse con regole pragmatiche/sociali diverse).